目前,有很多的校园特别是幼儿园在使用了触摸教学一体机教学后,不但教学质量提高了,招生量也大大提高。
对于幼儿教学来说,学习兴趣往往是他们学习的直接动力。然而兴趣和动机并不是天生固有的,而是通过外接食物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化,更好的激发孩子的学习兴趣。
多媒体利用它集图、文声、像为一体的特点,为幼儿营造充满情感,身临其境的氛围,多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定的情境中,不但获得大量生动、形象、具体的表象,而且能够感受到特定的气氛的感染,活跃幼儿的思维,激发幼儿的好奇心,引发幼儿的学习的动力。
幼儿园使用多媒体触摸
教学一体机顺应了触摸屏设备的时代潮流,满足了学生的求知好奇学习心理,触摸教学一体机促进了孩子探索求知心理的成长,从小培养孩子对科技产品的认知和熟悉。多媒体教学内容丰富多彩。触摸教学一体机同时具有电脑功能,教师们能够及时利用各种各样的资源,不管是音乐、视频、还是诗歌算术,都可以直接利用网络资源教学,丰富多彩。
老师在使用多媒体触摸教学一体机教学时,整个操作过程小朋友可以清楚地看到,所以这在不知不觉中提高了学生的综合素养。触摸教学一体机交互式的教学体验,增强了课堂互动效果。幼儿园触摸教学一体机能够随意地向前或向后翻页,使得教学更加灵活,可以自发地根据课堂的情况选择教学内容,方便快捷的触控操作,提高了教师的教学效率,和小朋友的学习效率。
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