良好的教室照明可以为教师、学生创造一个舒适的视觉环境，这对提高学生的注意力、学习效率，降低学生的视觉疲劳会起到很大作用。

图示：教室照明标准的各个限值比较
格栅灯
按尺寸，分为大格栅和小格栅；按格栅表面喷涂的材料，分为镀铬镜面格栅、铝亚光格栅、涂白格栅。大格栅且使用铝亚光格栅和涂白格栅的灯具，灯具效率较高且节能，但眩光控制较差；小格栅且使用镀铬镜面格栅的灯具，灯具效率偏低，但是眩光控制较好。

改进的线槽灯
这种类型的灯具设计相对简单，即在普通的线槽灯后加了一长条的衬板，挡住向后的光线，不易对后排的学生造成眩光，但对老师的眩光影响比较大。

双光源灯具
许多设计师为了满足照度和均匀度的需要，在黑板灯具的选用上，采用双光源灯具，并排安装三盏黑板灯具。但投影仪等媒体教学设备的安装位置会与黑板灯具有冲突。
窄小教室
垂直于黑板方向的教室灯具只需2列，一般4-6盏灯就能满足照度要求。这样的教室灯具选择余地较大，只要选择适宜的灯具布置位置和高度，一般性的格栅灯就能满足要求。

宽大教室
垂直于黑板方向的教室灯具必须3列以上或者灯具安装数量超过8个的教室，这样的教室必须使用带镜面格栅的小格栅灯具，设计时应尽量减少在中线上安装的灯具数量。

特殊教室
学校中大部分是普通教室，除此之外还有实验室、美术室、计算机室、体操房等专用教室，在设计阶段应考虑到这些教室的特殊要求。

▲美术教室照度限值为500lx，光源的显色指数达Ra90以上

▲专用实验室一般使用深色橡胶桌垫，课桌面反射率会下降，学生站立操作会挡光，必要时配备局部照明设备

▲计算机房应根据电脑位置设计灯具位置和高度，避免屏幕产生反射眩光

▲体操房应增加垂直照明设备，使学生看清老师的面部表情，同时增加半柱面照度的检测项目
授课时，在教师视线上方45°范围内不能安装黑板灯具。同时考虑到与其他教学设备可能会产生的位置冲突，最好有一个黑板灯具设计为可升降式的。
讲台区主要是教师工作区域，如果黑板的照明满足标准的要求，该区域一般不再增加灯具对讲台区进行照明，仅靠黑板灯具及反射光就可实现照明。
投影仪、电视机等设备在工作时的环境照度与平时上课的作业照度差异很大，所以黑板灯具和教室灯具应尽可能做到独立控制开关。